“化学与社会发展”在化学与能源和资源的利用、常见化学合成材料、化学物质与健康、保护好我们的环境四个部分均有考查,考查总分值为 13 分,占全卷分值 14%,预估难度约为 0.82,其中各能力层次分数、比例如下图所示:
从以上分析可看出,本板块内容能力层次要求较低,但分值比较高,意在于增强化学教学的人
文性,使学生进一步感受化学对改善生活和促进社会发展的积极作用,树立珍惜资源,保护环境,合理使用化学物质的观念。本部分命题不要求学生对化学与社会相关知识的简单记忆,而是将人类可持续发展中遇到的重大问题、热点问题(如城市自来水生产流程等)、生活中的化学情景作为试题的背景材料,设置问题,考查学生分析和解决实际问题的能力。
“化学实验与科学探究”板块命题分析
(6)“化学实验与科学探究”板块双向细目表
内容领域 |
题型 |
题号 |
分
值 |
难度
预估 |
分值
预估 |
能力层次(水平) |
板块 |
内容 |
章节分布 |
知
道 |
认
识 |
理
解 |
初步
学习 |
初步学会 |
权重比例 |
化学实验与科学探究 |
仪器名称 |
一单元 |
填空 |
17(1) |
1 |
0.80 |
0.80 |
√ |
|
|
|
|
19分
(21%) |
酸碱指示剂的应用 |
十单元 |
填空 |
17(2) |
1 |
0.55 |
0.55 |
|
√ |
|
|
|
蒸发溶液及方法 |
十一单元 |
填空 |
17(4) |
2 |
0.68 |
1.35 |
|
|
|
|
√ |
玻璃棒的使用 |
十一单元 |
填空 |
17(5) |
1 |
0.66 |
0.66 |
|
|
|
|
√ |
过滤 |
四单元 |
填空 |
18(1) |
1 |
0.75 |
0.75 |
|
|
|
|
√ |
实验设计与操作 |
六单元 |
填空 |
19(1) |
2 |
0.65 |
1.30 |
|
|
√ |
|
|
|
|
综合 |
填空 |
19(2) |
3 |
0.40 |
1.20 |
|
|
|
|
√ |
|
综合 |
填空 |
19(3) |
1 |
0.40 |
0.40 |
|
|
√ |
|
|
综合 |
填空 |
19(4) |
2 |
0.40 |
0.80 |
|
|
√ |
|
|
综合 |
填空 |
19(5) |
3 |
0.30 |
0.90 |
|
|
|
|
√ |
结论与反思 |
综合 |
填空 |
19(6) |
2 |
0.45 |
0.90 |
|
|
√ |
|
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科学探究与实验能力是考试的重要内容之一,考查总分值为 19 分,全卷分值 21%,难度约为0.51。其中各能力层次分数、比例如下图所示:
试题从实验设计、实验基本操作、实验观察和实验信息加工,反思与评价等较高层次、综合考查学生分析与解决实际问题的能力。意在通过科学探究的考查,强化教学中的科学探究意识,发展学生的科学探究能力。
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