【例11】(2010北京)某氮肥厂氨氮废水中的氮元素多以NH
4+和NH
3•H
2O的形式存在,该废水的处理流程如下:
(1)过程Ⅰ:加NaOH溶液,调节pH至9后,升温至30℃,通空气将氨赶出并回收。
①用离子方程式表示加NaOH溶液的作用: 。
②用化学平衡原理解释通空气的目的: 。
(2)过程Ⅱ:在微生物作用的条件下,NH
4+经过两步反应被氧化成NO
3-.两步反应的能量变化示意图如下:
①第一步反应是 反应(选题“放热”或“吸热”),判断依据是 。
②1mol NH
4+(aq)全部氧化成NO
3-(aq)的热化学方程式是 。
(3)过程Ⅲ:一定条件下,向废水中加入CH
3OH,将HNO
3还原成N
2。若该反应消耗32 gCH
3OH转移6 mol电子,则参加反应的还原剂和氧化剂的物质的量之比是
。
【答案】
(1)①NH
4++OH
-═NH
3•H
2O ②空气可以将生成的氨气带走,使化学平衡向正反应方向移动,促进了氨水电离
(2)①放热 △
H=-273kJ/mol<0(反应物的总能量大于生成物的总能量)
②NH
4+(aq)+ 2O
2(g)═ 2H
+( aq)+H
2O(l)+NO
3-(aq) △
H=-346 kJ/mol
(3)5∶6
【说明】 本题是一个涉及概念、原理、元素化学、计算的综合性试题。(1)问较易,(2)、(3)问难度逐渐加大。该试题通过氨氮废水处理几个过程的分析,巧妙的考查了化学平衡移动原理、化学反应与能量变化、热化学方程式、氧化还原反应计算等知识的理解与运用,有效的考查了学生分析和解决(解答)化学问题的能力。
【例12】(2013福建)固体硝酸盐加热易分解且产物较复杂。某学习小组以Mg(NO
3)
2为研究对象,拟通过实验探究其热分解的产物,提出如下4种猜想:
甲:Mg(NO
3)
2、NO
2、O
2 乙:MgO、NO
2、O
2 丙:Mg
3N
2、O
2 丁:MgO、NO
2、N
2
(1)实验前,小组成员经讨论认定猜想丁不成立,理由是_____ ________。
查阅资料得知:2NO
2+2NaOH=NaNO
3+NaNO
2+H
2O。针对甲、乙、丙猜想,设计如下图所示的实验装置(图中加热、夹持仪器等均省略):
(2)实验过程
①取仪器连接后,放人固体试剂之前,关闭k,微热硬质玻璃管A,观察到E 中有气泡连续放出,表明________。
② 称取Mg(NO
3)
2固体3.79 g置于A中,加热前通人N
2以驱尽装置内的空气,其目的是________;关闭K,用酒精灯加热时,正确操作是先_______________________然后固定在管中固体部位下加热。
③ 观察到A 中有红棕色气体出现,C、D 中未见明显变化。
④ 待样品完全分解,A 装置冷却至室温、称量,测得剩余固体的质量为1 . 0g
⑤ 取少量剩余固体于试管中,加人适量水,未见明显现象。
( 3 )实验结果分析讨论
① 根据实验现象和剩余固体的质量经分析可初步确认猜想_______是正确的。
② 根据D 中无明显现象,一位同学认为不能确认分解产物中有O
2,若有O
2,D中将发生氧化还原反应,其化学方程式是__________ _________,溶液颜色会褪去;小组讨论认定分解产物中有O
2存在,未检侧到的原因是________ ____________。
③ 小组讨论后达成的共识是上述实验设计仍不完善,需改进装置进一步研究。
【答案】
(1)不符合氧化还原反应原理
(2)①装置气密性良好 ②避免对产物O
2的检验产生干扰 移动酒精灯预热硬质玻璃管
(3)①乙 ②2Na
2SO
3+O
2==2 Na
2SO
4 O
2在通过装置B时已参与反应
【说明】本题为综合性实验题,(1)、(2)① 问较易,(2)②、(3)问难度逐渐加大。本题以探究硝酸镁分解产物为载体,考查了氧化还原反应,化学方程式的书写,反应前检验装置的气密性,加热操作等技能,通过D 中无明显现象分析硝酸镁分解产物中是否有O
2存在,考查了学生的假设与论证,设计与评价,现象与结论等实验与科学探究能力。
【例13】(2013海南)下列图A所示的转化关系中(具体反应条件略),a、b、c和d分别为四种短周期元素的常见单质,其余均为它们的化合物,i的溶液为常见的酸,a的一种同素异形体的晶胞如图B所示。
请回答下列问题:
(1)图B对应的物质名称是 ,其晶胞中的原子数为 ,晶体类型为 。
(2)d中元素的原子核外电子排布式为 。
(3)图A中由二种元素组成的物质中,沸点最高的是 ,原因是 ,该物质的分子构型为 ,中心原子的杂化轨道类型为 。
(4)图A中的双原子分子中,极性最大的分子是 。
(5)k的分子式为 ,分子中
键与π键的数目之比是 。
【答案】
(1)金刚石 8 原子晶体
(2)1s
22s
22p
63s
23p
5
(3)H
2O 分子间形成氢键 V形(或角形) sp
3
(4)HCl
(5)COCl
2 3∶1
【说明】本题是物质结构与性质的综合题,(1)、(2)较易,(3)、(4)、(5)问难度逐渐加大。本题通过相关物质的转化关系及a的一种同素异形体的晶胞图示,考查了学生对核外电子排布、
键与π键、物质沸点比较、杂化轨道理论、晶体结构、分子极性、分子构型等知识的理解与运用能力。
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