四、物质的化学变化
　　物质世界充满了化学变化，人类的生产、生活离不开化学变化。化学变化是化学研究的主要内容之一，认识物质的组成和结构必须研究化学变化。
　　本主题主要包括化学变化的特征、化学反应的类型、化学反应中的能量变化以及质量守恒定律和化学反应的表示方法等内容。
　　本主题的教学要紧密联系生产、生活实际，使学生真切地感受到发生的化学变化；引导学生通过实验探究化学变化的规律，初步了解研究化学变化的科学方法；通过生动、具体的化学变化现象，激发学生的化学学习兴趣，逐步形成"物质是变化的"的观点。
　　(一)化学变化的基本特征

标 准	活动与探究建议
1. 认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。2.知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应获得能量的重要性。3.认识催化剂的重要作用。4.初步形成物质是变化的观点。	① 交流平时观察到的各种化学变化现象（或观察一组化学变化），讨论并归纳出化学变化的一些特征。② 设计实验推断孔雀石（或碱式碳酸铜）分解的产物。③ 观察硫酸铜溶液（或二氧化锰）对过氧化氢分解反应快慢的影响。④ 观察铜锌原电池实验。

　　本单元可供选择的学习情景素材：
　　往新制成的氧化钙中加入水能"煮熟"鸡蛋
　　照相底片的感光
　　石灰岩溶洞和钟乳石的形成
　　中国古代的黑火药
　　(二)认识几种化学反应

标 准	活动与探究建议
1. 初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，并能解释与日常生活相关的一些现象。2. 能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断，并能解释日常生活中的一些现象。3. 了解人们如何利用化学反应改善和提高自身的生活质量。	① 用实验证明：铁粉和硫粉混合加热生成了新的物质。② 观察并记录实验现象：氯化铜溶液用石墨电极通电分解；在加热条件下氢气与氧化铜反应。③ 通过实验探究酸溶液、盐溶液分别跟金属发生置换反应的规律。④ 小组协作完成当地土壤酸碱性测定的实验，提出土壤改良的建议或适宜的种植方案。

　　本单元可供选择的学习情景素材：
　　用石灰石或贝壳烧制石灰
　　中国古代的"湿法炼铜"
　　用碱液处理树叶制成"叶脉书签"
　　酸、碱性废水的处理
　　(三)质量守恒定律

标 准	活动与探究建议
1. 认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。2. 能正确书写简单的化学反应方程式，并进行简单的计算。3. 认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。	① 实验探究化学反应中的质量关系。② 用微粒的观点对质量守恒定律作出解释。

　　本单元可供选择的学习情景素材：
　　质量守恒定律的发现
　　五、化学与社会发展
　化学科学的发展，增进了人类对自然的认识，促进了社会的进步。但某些化学现象可能影响人类的生活和社会的可持续发展，因而帮助学生正确认识化学与社会发展的关系是十分重要的。
　　本主题主要内容包括与化学密切联系的材料、能源、健康、环境等，使学生知道自然资源并不是"取之不尽，用之不竭"的；认识人类要合理地开发和利用资源，树立保护环境、与自然和谐相处的意识，保证社会的可持续发展。
　　在教学中，要注意用大量具体的真实事件引导学生体会化学与社会发展的关系，认识学习化学的重要性。
　　(一)化学与能源和资源的利用

标 准	活动与探究建议
1.认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。2.认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、防范爆炸的措施。3.理解水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意识。4.知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资源，了解海洋中蕴藏着丰富的资源。5.知道石油是由沸点不同的有机物组成的混合物，了解石油液化气、汽油、煤油等都是石油加工的产物。6.了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。	① 观察某些燃料完全燃烧和不完全燃烧的现象。② 燃烧条件的实验探究。③ 讨论：在氢气、甲烷（天然气、沼气）、煤气、酒精、汽油和柴油中，你认为哪一种燃料最理想？④ 交流并解释日常生活中常见的燃烧、缓慢氧化和爆炸等现象。⑤ 比较原油常见馏分的某些物理性质及其燃烧的情况。⑥ 调查当地燃料的来源和使用情况，提出合理使用燃料的建议。⑦ 讨论工业上用"蒸馏法"淡化海水的可行性。

　　本单元可供选择的学习情景素材：
　　不同材料引起的火灾与自救
　　城市"环保汽车"的兴起
　　沼气、天然气，"西气东输"工程
　　海底深处的"可燃冰"
　　海水的综合利用
　　原油泄漏对生态环境的危害及其处理
　　中国的化石能源
　　中国的水资源危机
　　(二)常见的化学合成材料

标 准	活动与探究建议
1. 知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用。2.了解使用合成材料对人和环境 的影响。3.认识新材料的开发与社会发展的密切关系。	① 用简单的实验方法区分棉纤维、羊毛纤维和合成纤维（如腈纶）织成的布料。② 写调查报告："我家里的合成材料制品"。③ 查阅并交流有关复合材料和合成材料应用的资料。④ 调查"白色污染"形成的原因，提出消除这类污染的建议。

　　本单元可供选择的学习情景素材：
　　从石器、瓷器、青铜器、铁器到高分子合成材料
　　塑料的回收、再生与降解
　　纳米材料
　　导电塑料

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