知识技能:1．能够利用化学方程式进行有关反应物、生成物质量的简单计算。
         2．能够解释化学方程式计算的依据是质量守恒定律。
         3．通过化学方程式的计算提高分析问题、解决问题的能力。
过程方法:1．在学习过程中，重点是分析解题思路，总结解题步骤。
         2．引导思考问题、掌握计算步骤和方法，采用互动的学习方法。
         3．总结计算方法，在练习中逐步提高分析、解决问题的能力。
情感态度:1．通过氢能源汽车例题的分析，意识到理论与实际是紧密联系的，提高对社会、知识的探究兴趣。
         2．通过对化学方程式有关计算的学习，逐步形成勤于思考、严谨求实的学习态度。
教学重点:1．通过练习，掌握利用化学方程式计算的步骤。
         2．通过运用质量守恒定律进行化学计算，逐步形成严谨求实的学习态度。
教学难点:根据化学方程式中各物质的相对质量与各物质实际用量的正比关系，通过实际参加反应的一种物质的质量求出其它各物质的质量并解释各反应物与生成物之间量的关系。
教学方法:教师引导学生思考问题，采用互动教学的方式。
教学媒体:多媒体课件、黑板和学案
教学过程：

教师活动	学生活动	设计意图
【引入】氢气是未来汽车的理想燃料。 1Kg的氢气就能供一辆功率为50KW的汽 车跑大约100Km。水是生命之源，找到 合适的催化剂，即可利用光能将水分解 制取氢气。那么分解18kg水产生的氢气，可供汽车跑多远呢？学了这节课，我们便可依据化学方程式进行计算，来解决这个问题。	观察PPT展示 倾听、思考	用贴近生活的实际例子，创设情景，提出问题，引 入新课
【板书】课题3 利用化学方程式的简单计算		明确本节课学习目的
【复习提问】请大家写出加热高锰酸钾 制取氧气化学方程式，并思考如何正 确书写化学方程式，以及化学方程式的意义	写出加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式，并思考回答	复习化学方程式的书写步骤，及化学方程式的意义
【推进新课投影】化学方程式可表示反 应物，生成物，反应条件，还可以表示 反应物与生成物的质量比。请大家写出电解水的化学方程式，并完成下表：	倾听、思考 计算，填空	依据化学方程式计算质量比，再通过对比计算另外两种物质的质量，由此为后面计算讲解作铺垫
【适当引导】引导学生完成表格，并总 结得出结论①任何一个化学反应都遵守 质量守恒定律②不管反应物和生成物质 量是多少，各物质的质量比固定	观察，思考，总结①任何 一个化学反应都遵守质 量守恒定律②不管反应 物和生成物质量是多少，各物质的质量比固定	培养学生归纳总结的能力，为后面计算作理论铺垫
【引导阅读】请大家仔细阅读教材100 页例题1、例题2，归纳总结利用化学方 程式计算的步骤和格式。	阅读教材 归纳总结 分组讨论并评价	培养学生归纳总结的能力，以及自主、探究、合作学习的能力
【投影总结】（以例题总结）18克水通电充分反应，可以生成多少克氢气？	倾听，观察，思考，笔记	通过例题进一步加深解题步骤与解题格式
【注意事项】根据化学方程式计算的注 意事项: （1）化学方程式必须写正确。 （2）找出与计算相关的物质，并准确求出相对质量 （3）解题书写规范。 （4）注意单位的换算及书写正确。	倾听，笔记 思考，理解	通过强调注意事项，帮助学生领会计算要领
【指导练习】请大家完成学案练习1-4题，第1、2题写出完整格式，3,4只要求结果。请学生上讲台完成练习1、2题	学生完成练习1-4	通过练习，加深对知识的理解与应用，逐步培养学生严谨求实的学习态度
【讲解评价】针对4个练习进行讲解	倾听，理解，思考	纠正同学们在计算中出现的错误
【总结】根据化学方程式，只要知道任 意一种物质的质量，其他物质的质量都 可以按比列来计算。	笔记，理解	总结计算方法，提高学生分析问题解决问题的能力
【首尾呼应】请大家来解决我们最开始提出的问题。1Kg的氢气能供一辆功率为50KW的汽车跑大约100Km。18Kg水分解产生的氢气能使汽车跑多远？	学生思考，解决实际问题	首尾呼应，解决引入时所提出的问题。提高学生对社会、知识的探究兴趣。
【知识深入】思考题：加热高锰酸钾制 取氧气100ml，需要高锰酸钾多少克？ 注：（ρo2 =1.429克/升）	学生思考，分析问题 解决问题	以该题加深对知识的理解与应用，培养学生分析问题，解决问题的能力
【交流谈论】根据方程式计算要注意哪些问题	分组讨论 思考 回答	培养学生自主、探究、合作学习的能力
【学生谈论小结】利用化学方程式进行 简单计算的步骤（学生完成） 【教师总结】学生总结后，再教师总结	学生总结 ①设未知数  ②写出反应的化学方 程式 ③写出相关物质 的相对分子质量、已知 量和未知量 ④列出比 例式，求解 ⑤简明地写出答案。	再次强调解题的思路，方法与步骤。
【布置作业】课后作业：教材101-102页1-5题。		以作业巩固知识
【教学反思】：1.学生进行探究讨论的时间略显不足，以后改进。              2.学生练习题应该给出简明的解题步骤，因为刚开始大家对解题步骤还不熟悉。

【板书设计】
课题三  利用化学方程式的简单计算
一、利用化学方程式的简单计算步骤：
①设未知数
②写出反应的化学方程式
③写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量
④列出比例式，求解
⑤简明地写出答案
二、小结：根据化学方程式，只要任意知道任一种物质的质量，其他物质的质量都可以按比列
计算。

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