知识技能:1．能够利用化学方程式进行有关反应物、生成物质量的简单计算。
         2．能够解释化学方程式计算的依据是质量守恒定律。
         3．通过化学方程式的计算提高分析问题、解决问题的能力。
过程方法:1．在学习过程中，重点是分析解题思路，总结解题步骤。
         2．引导思考问题、掌握计算步骤和方法，采用互动的学习方法。
         3．总结计算方法，在练习中逐步提高分析、解决问题的能力。
情感态度:1．通过氢能源汽车例题的分析，意识到理论与实际是紧密联系的，提高对社会、知识              的探究兴趣。
         2．通过对化学方程式有关计算的学习，逐步形成勤于思考、严谨求实的学习态度。
教学重点:1．通过练习，掌握利用化学方程式计算的步骤。
         2．通过运用质量守恒定律进行化学计算，逐步形成严谨求实的学习态度。
教学难点:根据化学方程式中各物质的相对质量与各物质实际用量的正比关系，通过实际参加反应的一种物质的质量求出其它各物质的质量并解释各反应物与生成物之间量的关系。
1、思考填空
电解水的化学方程式为____________________；填写下表

	反  应  物	生     成    物
	H2O	H2	O2
质 量 比
1	18g
2		8g
3			32g

2、例题：18克水通电充分反应，可以生成多少克氢气？
 
 
 
 
 
3、练习题
（1）将245克氯酸钾和一定质量的二氧化锰，混合加热完全反应，可以得到多少克氧气？  
 
 
 
（2）制取4.8克氧气,需要氯酸钾多少克?
 
 
 
（3）已知甲烷与氧气在点燃的条件下反应生成水和二氧化碳,那么8克甲烷需要消耗多少克氧气?
 
 
 
（4）已知氢气与氧化铜在加热的条件下，生成铜和水，求生成128克铜的同时，生成水的质量为多少克?
 
 
 

4、思考题：加热高锰酸钾制取10L氧气，需要高锰酸钾多少克？（氧气ρ=1.429 g /L）
 
 
 
5、课后作业：课后作业：教材101-102页1-5题

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